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  • 許昌技術經濟學校 “教師結對幫扶貧困學生”實施方案
    日期:2021-04-08 14:45:29  發布人:胡巍巍  瀏覽量:19 打印本文

    許昌技術經濟學校

    “教師結對幫扶貧困學生”實施方案

    一、指導思想

    以市精準扶貧系列會議、文件精神為指導,進一步加強對貧困學生的幫扶工作,實現“不讓任何一個學生因貧困輟學,不讓任何一個思想上有困難的學生落伍,不讓任何一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標,為貧困學生提供物質上、學習上、精神上、心理上的援助,通過全體教師和學生的大力支持和貧困學生自己的努力,促進其健康成長,從而全面提高我的教育教學質量。

    二、保障措施

        1、加強組織領導。學校成立結對幫扶工作領導小組,負責幫扶活動的組織領導、綜合協調、檢查指導,領導小組下設辦公室,統籌組織安排貧困學生的幫扶工作。

        2、營造濃厚氛圍。教師要從關心愛護學生入手,深入開展幫扶活動。要通過宣傳幫扶活動中涌現的好典型、好事例,積極吸引全體教職工參與貧困生幫扶,營造關注、關心、幫扶貧困學生健康成長的濃厚氛圍。

    三、幫扶對象

    特困家庭在校學生。

    、方法步驟

    1.確定幫扶對象。每學期初的第1到第4周是確定幫扶對象階段。建立結對幫扶檔案,對每一位家庭困難學生的思想和學習狀況、性格特點、愛好特長、家庭情況等都作詳細記錄。

    2.制定幫扶計劃。每學期的第5到第6周是制定幫扶計劃階段。要圍繞解決學生存在問題提出切合實際的、行之有效的幫扶計劃,保證活動取得實效。

    3.開展幫扶活動。每學期的第7周開始實施幫扶活動階段。結對幫扶人員,通過多種途徑和方式定期、不定期對貧困學生進行家訪,了解其學習、生活情況及其困難,有針對性地對貧困學生進行生活、心理、精神、學習上的幫扶。對活動開展情況進行自查,總結好的做法和經驗,查找不足,最后對活動開展情況形成材料。

    、幫扶內容

    1、思想上解惑

    鑒于貧困學生的特殊家庭環境,他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

    許多貧困學生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或兄弟姐妹一樣看待,經常給予關愛。

    1. 生活幫扶

    結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況,對于能幫助解決的困難,要及時解決;一時難以解決的問題,要協調各方力量,想方設法幫助解決,讓幫扶學生能夠盡早免除后顧之憂,安心學習、快樂成長。

    3、學習上幫助提高

    一部分貧困學生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困學生要真正改變現狀,提高成績,為未來人生打好基礎,就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度,養成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

    、幫扶管理

    1、接受上級部門檢查督導、考核,提高透明度。

    2、教育引導受幫扶學生要勤儉節約,杜絕浪費,積極上進。

    3、幫扶責任人對受幫者經常進行關心、談心,做好引領和鼓勵。

    4、做好幫扶工作督導考核。

     

     

      許昌技術經濟學校

    2021年4月1日

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