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  • 金屬壓力加工專業人才培養實施方案
    日期:2021-04-15 10:12:23  發布人:熊志成  瀏覽量:31 打印本文

     

    金屬壓力加工專業人才培養實施方案  

    一、專業領域

    專業代碼:050200

    專業名稱:金屬壓力加工專業

    專業概述:本專業培養金屬壓力加工生產操作與基層管理人員。

    二、入學要求與學習年限

    入學要求:

    初中畢業生或同等學力者;身體健康,四肢、五官功能健全,無精神缺陷;智力正常,能承受一定工作壓力。

    學習年限:

    全日制,三年。

    三、培養目標與就業崗位方向

    1.人才培養目標

    本專業畢業生主要面向鋼鐵、有色金屬行業,從事金屬軋制、鍛造、擠壓崗位的生產操作以及生產設備與熱工設備的管理工作。

    2.就業崗位方向

    1)主要就業崗位:冶金行業,從事金屬軋制、拉拔、鍛造、擠壓的生產操作;

    2)輔助就業崗位:生產設備和熱工設備的管理工作;

    四、人才培養規格

    金屬壓力加工專業專業的畢業生應具有以下知識、技能和素質:

    1.知識要求

    1)掌握中等職業教育階段和專業基本素質必需的文化基礎知識;

    2)掌握必要的人文科學知識;

    3)掌握一定水平的計算機基礎知識;

    4)掌握相應的文化基礎、計算機基礎等知識;

    5)掌握機械制圖的基礎理論知識;

    6)本專業必備的電工專業知識,具有識讀電路圖的能力;

    2.技能要求

    1)具有一定的文化素養及職業溝通能力,能用行業術語、文化與同事和客戶溝通交流;

    2)具有應用計算機和網絡進行一般信息處理的能力,以及借助工具書閱讀本專業英文資料的初步能力;

    3)具有金屬軋制、拉拔、鍛造、擠壓設備安裝、調試、運行和維修的基本能力;

    4)具有一般金屬拉拔、鍛造、擠壓加工的操作能力;

    5)具有簡單金屬拉拔、鍛造、擠壓設備維護的能力;

    6)掌握金屬拉拔、鍛造、擠壓工工藝和鍛壓工藝的基本知識,具備相應的軋鋼的中級操作技能;

    7)具有處理一般工作質量事故的能力;

    3.素質要求

    1)有較強的安全意識與職業責任感;

    2)有較高的團隊合作意識,能吃苦耐勞;

    3)能刻苦鉆研專業技術,終身學習,不斷進取提高;

    4)有較好的敬業意識,忠實于企業;

    5)嚴格遵守企業的規章制度,具有良好的崗位服務意識;

    6)嚴格執行相關規范、標準、工藝文件和工作程序及安全操作規程;

    7)愛護設備及作業器具;著裝整潔,符合規定,能文明生產。

    五、人文、身心素質分析及培養

    1.人文素質的構成與培養目標

    以黨的教育方針為指南,以國家有關職業教育教學的指導性文件精神為工作出發點,設置德育與職業指導、人文素養、科技素養、身心健康教育與美育等模塊。人文、身心素質的構成與培養目標見下表。

    序號

    功能模塊

    培養目標

    工作依據

    1

    德育與職業指導

    堅持以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義理論為指導,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養和造就中國特色社會主義事業的具有電梯職業道德的合格建設者。

    用正確的職業觀、人才觀引導和培養學生職業理想,清醒地認識當前就業政策和形勢,科學、理智地規劃自己的職業生涯,使之成為本專業的技能型人才。

    中共中央《關于關于加強和改進思想政治工作的若干意見》

    中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》

    教育部《關于加強職業技術學校職業指導工作的意見》

    2

    人文素養

    全面提升學生文化素養,培養和提高學生對語言文字的理解與運用能力,掌握必要的語言使用技巧和溝通技能。通過文學、歷史、藝術等社會科學方面的教育,提高全體學生的文化品位與審美情趣。

    教育部《中等職業學校語文教學大綱》、《中等職業學校英語教學大綱》

     

    3

    科技素養

    通過科技素質教育及實踐活動,使學生初步掌握職業崗位與社會生活中的科學知識,學會專業運算方法,能使用簡單的儀器進行觀察和測量,并能用數據進行描述和表達、用圖表進行說明,提高解決實際問題的能力,促進學生形成科學的精神、態度與價值觀。

    中國科學技術部連同教育部、中宣部、中國科協和共青團中央五個部門制定《20012005年中國青少年科學技術普及活動內容與目標》

    4

    身心健康教育與美育

    通過身心健康教育與美育,培養學生健全的人格、增強體能素質、提高審美能力。養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣。學會自我認知和自我調適,促進學生身心健康和全面發展。

    教育部、國家體育總局《關于加強學校體育工作,切實提高學生健康素質的意見》

    教育部《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》

    2.人文、身心素質培養的構成要素

    人文、身心素質培養主要由德育與職業指導、人文素養、科技素養、身心健康教育與美育等功能模塊構成。每個功能模塊內設必修課程、選修課程和拓展課程若干門,其結構見下表:

    模塊

    序號

    功能

    模塊

    第一課堂

    第二課堂

    必修課程

    選修課程

    拓展課程

    人文、身心素質

    1

    德育與職業指導

    入學教育及軍訓

    德育:

    德育1-職業生涯規劃

    德育2-職業道德與法律

    德育3-經濟政治與社會

    德育4-哲學與人生

    企業班組管理

    素質養成訓練

    中職生創業教育

    時事政策與形勢

    法律知識講座

    企業文化講座

    社會公益活動

    中職生職業生涯設計指導

    中職生求職應聘技巧指導

    職業崗位調研

    2

    人文素養

    實用語文:

    語文1-《普通話口語交際》

    語文2-《職場通用寫作》

    語文3-《溝通與交流》

    外語:

    《機電專業英語》

    商務應用寫作

    演講與口才

     

    新聞采訪

    書法訓練及賞析

    詩歌朗誦

    器物文化

    影視欣賞

    3

    科技素養

     

    信息技術基礎

    (計算機應用基礎)

    科技素養

    應用數學

    科普

    漢字錄入

    計算輔助設計

    趣味數學

    4

    身心健康教育與美育

    體育與健康

    心理健康

    職業禮儀(制造類)

    音樂欣賞

    球類(籃球課、足球課、羽毛球課、乒乓球課)

    體育舞蹈

    禮儀操訓練

    陽光體育活動(長跑)

    拓展活動

    心理團體輔導

    六、崗位職業能力分析

    針對國家頒布的職業標準,根據對崗位的調研結合金屬壓力加工工作的內容,對本專業確定的就業崗位群的崗位職業能力分析如下:職業崗位和職業崗位能力分析表

    崗位(群)

    工作任務

    專業能力

    專業課程

    1.金屬軋制、拉拔、鍛造、擠壓設備安裝調試;2.金屬軋制、拉拔、鍛造、擠壓加工操作;3.金屬軋制、拉拔、鍛造、擠壓設備維護4.金屬軋制、拉拔、鍛造、擠壓加工工藝編制

    1.金屬壓力加工設備調試

    2.金屬壓力加工設備的維護

    3.金屬壓力加工設備的操作

    4.金屬壓力加工工藝編制

    5.金屬壓力設備常見故障排除

    職業基本能力

    能識讀電氣原理圖和接線圖

    1.電工技術

    2.鉗工技能

    3.機械識圖

    4.機械基礎

    能使用常用電工、電子儀表

    會選用及檢測常用電工、電子元件

    熟練安裝電工、電子元器件

    能識讀機械原理圖

    能正確拆裝機械部件

    能正確認識和掌握金屬壓力設備基本類型、結構、工作原理

    金屬壓力加工概論

    了解金屬壓力設備控制原理

    了解常用核心設備的名稱結構

    根據需要查閱工業機器人操作手冊

    機電專業英語

    能識讀液壓、氣動系統圖

    液壓及氣動技術

    能對液壓、氣動系統進行拆裝

    能對液壓、氣動系統進行電氣控制

    職業核心能力

    了解簡單的單片機硬件系統

    單片機技術應用

    PLC與自動控制

    能用PLC、單片機進行編程操作

    了解單片機、PLC通信接口

    能正確進行金屬壓力設備的維護

    設備維護

    能清楚維護的流程、及要求

    能進行金屬壓力設備的安裝、調試

    金屬壓力設備的操作

    能操作金屬壓力設備

    能根據作業需要調整部分工藝參數

    能進行金屬壓力設備常見故障診斷

    金屬壓力設備故障診斷

    工序工藝

    調整

    能調整焊接工藝參數

    焊接工藝技能訓練

    能檢測焊接質量

    能進行涂裝工藝參數調整

    涂裝工藝技能訓練

    能檢測涂裝質量

    能進涂膠工藝的參數調整

    涂膠工藝技能訓練

    能檢測涂膠質量

    根據金屬壓力加工應用崗位(群)進行工作任務分析,將崗位職業能力分解為三層,以識圖、常用儀器儀表使用、機械部件拆裝等為主要內容的職業基礎能力,以現場操作、金屬壓力設備應用維護、簡單故障排除等為主要內容的職業核心能力,以對用工序工藝調整與檢測等為主要內容的工藝工序綜合應用能力,構建“單平臺,多方向”的專業課程體系。

    七、課程體系

    1.課程的組成結構

     

     
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    2.主要職業能力課程的要求與安排

    1)公共基礎課程

    序號

    課程

    名稱

    課程主要教學內容與要求

    課程技能考核項目與要求

    參考

    課時

    進程安排

    1

    入學教育與軍訓

    課程內容:新生軍訓社會實踐活動,主要包含隊列操練、政訓、團隊協作的內容。通過教官講授示范,學生按班級、寢室為單位進行自主管理活動,實踐個性化活動。

    教學目標:磨練意志品質,激發學生抗壓抗挫的精神品質。打造執行文化,培養積極高效的團隊合作精神。同時,增強學生國防意識,強化學生組織紀律性,培養學生守紀、文明、勇敢、堅毅的意志品質和良好的心理素質。

    56學時

    第一學期

    2

    德育

    課程內容:是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。主要包含民族精神教育、理想信念教育、道德品質、文明行為教育、遵紀守法教育、心理健康教育。

    教學目標:使學生熱愛祖國,具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感;逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,養成科學的思想方法;自覺地遵紀守法,依法維護自身權益,具有良好的道德品質和健康的心理素質;熱愛專業,勤奮學習,勇于創造,大膽實踐,具有良好的職業習慣和安全意識、質量意識、效率意識、環境意識。

    108

    第一~四學期

    3

    語文

    課程內容:依據《中等職業學校語文教學大綱》開設,注重培養學生語文基礎知識。主要包含閱讀與欣賞、表達與交流、語文綜合實踐活動。生涯的發展。

    教學目標:指導學生學習必需的語文基礎知識,掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法,養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優秀文化的熏陶,提高思想品德修養和審美情趣,形成良好的個性、健全的人格,促進職業

    82

    第一~二學期

    4

    體育與健康

    課程內容:依據《中等職業學校體育與健康教學大綱》開設,并注重培養學生終身體育觀念。其主要包含:運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應方面的內容。

    教學目標:增強體能,掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能;培養運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣;具有良好的心理品質,表現出人際交往的能力與合作精神;提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;發揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

    108

    第一~四學期

    5

    數學

    課程內容:依據《中等職業學校數學基礎教學大綱》開設,包含計算技能、計算工具使用技能、數據處理技能、分析與解決問題能力。

    教學目標:使學生進一步學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識。培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能,培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度,提高學生就業能力與創業能力。

    58

    6

    計算機應用基礎

    課程內容:依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設,包含計算機的操作能力、具有文字處理能力、數據處理能力、信息獲取、網上交互能力。養成獨立思考、主動探究的學習方法,培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識。

    教學目標:使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識,提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能。使學生能夠根據職業需求運用計算機,體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發布信息的過程,逐漸養成獨立思考、主動探究的學習方法,培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識。

    102

    7

    英語

    課程內容:依據《中等職業學校英語教學大綱》開設,課程用專業的機器人科技文章引導學生學習掌握機器人的結構原理相關的英語詞匯及科技用語。培養學生的對科技英語運用的能力。

     

     

     

     

     

     

    教學目標:使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,培養學生在日常生活和職業場景中的英語應用能力;培養學生的文化意識,提高學生的思想品德修養和文化素養;為學生的職業生涯、繼續學習和終身發展奠定基礎。

     

    80

    第一學期

     

     

    8

     

     

     

    公共藝術

    課程內容:依據《中等職業學校藝術教學大綱(草案)》開設,課程內容主要由音樂欣賞、美術欣賞、舞蹈欣賞以及相關小本內容組成。

     

    教學目標:通過對美好藝術學習與實踐,了解不同藝術風格的表現形式與特征,了解不同藝術之間的有機聯系與區別。促進學生對不同藝術風格的包容吸納,表達自己的觀念。提升學生的交流水平,豐富學生的生活,提高生活品質。

    40

    第二~三學期

     

     

    9

     

     

    職業禮儀

    課程內容:本課程是職業教育的特色課程,是培養學生樹立正確就業觀念、掌握求職技巧、培育創業意識、順利進入社會的重要課程。掌握職業中禮儀、人際溝通技巧。

     

    教學目標:

    使學生懂得職業中禮儀、人際溝通技巧。掌握求職技巧培養創業意

     

    74

    第二~三~四

    學期

    2)職業基礎能力課程

    序號

    課程

    名稱

    課程主要教學內容與要求

    課程技能考核項目與要求

    參考

    課時

    進程安排

    1

    機械

    識圖與CAD技術

    學習《機械制圖和建筑識圖》相關國家標準;零件、構件圖的識讀方法與典型零件的識讀;裝配圖、建筑圖樣的識讀方法及常用表達方法。學習CAD軟件的基本使用

    1.《機械制圖和建筑識圖》相關國家標準

    2.識讀與繪制簡單的機械零件圖裝配圖;

    3.能使用CAD軟件看圖及繪制基礎圖樣。

    158學時

    第一~二學期

    2

    機械基礎

    結合工業機器人的機械機構,學習并掌握機械傳遞的分類;掌握螺紋連接;掌握齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的主要類型、特點和應用;基本掌握輪系分類與計算方法。學習并掌握軸系的分類、應用特點,熟悉軸系的支撐方式,軸承的應用特點、使用要求。了解常用平面機構、凸輪機構的結構、特點及基本形式。

    1.電梯的機械機構;

    2.機械傳遞的分類;

    3.螺紋連接、齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動的主要類型、特點和應用;

    4.齒輪及輪系分類與維護保養

    5.軸系的分類、軸系的支撐方式,軸承的維護保養。

    6.常用平面機構、凸輪機構的結構、特點、形式與保養。

    68

    第一學期

    3

    液壓與氣壓傳動

    學習液壓、氣壓原理;液壓氣壓常用元器件;液壓、氣壓常用控制回路;液壓氣壓部件的特點

    (理實一體化教學)

    1.會根據圖紙連接常用液壓回路,

    2.會根據圖紙連接常用氣壓回路

    124

    第一、二學期

    4

    維修電工

    學習安全用電常識,學習常用電子、電器元件及符號,能讀識和分析電工圖;學習歐姆定律應用,學習驅動電路和控制電路的工作原理、結構及相關元器件的基本功能;學習繪制簡單機構控制、工作的電氣原理圖,學習電工常用儀表、儀器的使用技術;

    (理實一體化教學

    1.維修電工作業基本技能(裝配、維修)

    2.電工作業安全技能

    3.工業供電基礎

    4.常用電工儀器的使用

     

    176

    第二、三學期

    5

    軋鋼原理

    使學生掌握金屬變形特別是塑性變形的基本規律和軋鋼過程基本原理。

    1. 了解金屬變形的基本原理。
    2. 了解軋制過程中的寬展及前后滑對軋制的影響

    66

    3學期

    6

    冶金概論

    學習金屬材料的牌號、成分、性能、及應用范圍

    了解金屬材料的結構、組織與性能之間的一般關系。懂得金屬材料熱處理的一般原理,了解熱處理工藝及一般應用。

    84

    7

    鉗工技能訓練

    學習鉗工操作安全知識;認識鉗工常用工具;掌握常用工具的正確使用技巧;掌握常用量具的使用與維護;學習劃線、鏨削等知識,掌握正確的鋸割、銼削、鉆孔、攻絲的操作方法;學習手持電動設備的操作技能,掌握電動工具(電動工具:手提鉆、沖擊鉆、電錘、角磨機、切割機、曲線鋸等)的使用和維護;學習機械零鉗工加工工藝及部件的裝配工藝,能按裝配圖和技術文件編制拆、裝簡單機械部件的工序及工藝;掌握機械部件的裝配技能;(理實一體化教學)

    1.裝配鉗工作業基本技能;

    2.維修鉗工作業基本技能;

     

     

    84

    第一或三學期

    3)職業核心能力課程

    序號

    課程名稱

    課程主要教學內容與要求

    課程技能考核項目與要求

    參考課時

    進程安排

    1

    加熱爐

    軋鋼加熱爐的基本知識,熟悉常見軋鋼加熱爐的構造、設備及工作原理。

    1.掌握加熱工藝及加熱缺陷產生條件和預防措施。

    2.掌握加熱爐的操作方法和安全規程

    28

    3

    學期

    2

    軋鋼設備

    學習軋鋼加熱爐的基本原理、構造和附屬設備、鋼加熱加工工藝等。

    熟悉軋鋼的主要機械設備和輔助設備的構造、性能、工作原理、工藝特點和用途。熟悉設備的維護和保養方法。

    84

    3

    3

    軋鋼工藝

    學習鋼管、板材、型鋼、線材主要生產方式的工藝特點。

     

    1.了解其他生產方式的工藝特點。

    2.熟悉產品質量控制和事故分析的基本方法

    66

    3學期

    4

    連續鑄鋼設備及工藝

    掌握鋼液結晶的基本知識及鋼坯的結構;掌握連鑄的主要設備及特點;掌握連鑄的主要操作工藝及影響鋼坯質量的因素。

    對常見事故有一定的分析能力

    66

    4學期

    5

    軋制過程計算機控制系統

    學習軋制過程計算機控制系統的基本原理、過程計算機輸入/輸出系統、接口技術、總線技術、網絡技術、軋制過程技術自動化、軟件技術、控制系統設計。

    1.了解計算機控制系統在軋制過程中的重要作用。

    2.了解計算機控制系統的基本原理。

    64

    4學期

    4)工序工藝課程(焊接工藝必選;2、3二選一)

    序號

    課程名稱

    課程主要教學內容與要求

    課程技能考核項目與要求

    參考課時

    進程安排

    1

    焊接工藝技能訓練

    焊接原理與類型,焊接的工藝參數及影響,焊接工藝調整基礎,焊接質量的檢測

    1.焊接工藝的調整

    2.焊接產品質量的檢測

    110

    4學期

    2

    涂裝工藝技能訓練

    涂裝工藝的原理,涂裝質量的檢測,涂裝工藝參數的調整

    1.涂裝工藝的調整

    2.涂裝質量的檢測

    88

    4學期

    3

    機電設備安裝與維修

    機電設備安裝方法,機電設備的調試方法,機電設備的安裝的檢測

    1.機電設備安裝質量的檢測

    2.機電設備安裝調試方法

    88

    4學期

    5)職業拓展能力課程(四選二)

    序號

    課程名稱

    課程主要教學內容與要求

    課程技能考核項目與要求

    參考課時

    進程安排

    1

    自動化設備機生產線調試與維護

    自動化設備的組成,自動化設備的調試;

    自動化設備日常使用與維護

    1.認識自動化設備的組成結構;

    2.了解主要設備的工作傳動及控制方式

    3.能進行調試工作

    4.能進行日常的維護工作

    22

    4學期

    2

    機電設備管理

    機電設備的種類,常用機電設備的分類;機電設備的管理要求;機電設備的維護與維修要求;機電設備的調試驗收

    1.掌握管理要求

    2.能進行日常管理規定的制定與執行

    3.能進行日常的維護

    22

    4學期

    3

    焊接檢驗

    焊接質量檢測的內容;焊接質量的檢測判別;焊接的主要質量缺陷產生的原因;焊接質量缺陷的防止;

    能進行常見的焊接質量的檢測,能判別質量缺陷產生的原因。

    22

    4學期

    4

    機電產品營銷

    機電產品的種類,機電產品的類型與營銷的方法,營銷的注意事項

    懂得機電產品營銷的特點,能按要求進行機電產品銷售工作。

    22

    4學期

    八、課時結構與教學進度安排

    1.課時結構:

    課程學時分配及比例表單位:周

    課程類別

    課程門數

    理論教學

    實踐教學

    一體化

    合計

    占總學時(%

    人文、身心素質

    9

    422

    286

    0

    708

    23%

    職業基礎能力課程

    8

    240

    138

    428

    806

    26%

    職業核心能力課程

    5

    60

    0

    310

    370

    12%

    選修課

    (含職業延伸課程)

    3

    0

    0

    132

    132

    4%

    其他

    2

    0

    1076

    0

    1076

    35%

    合計

    25

    722

    1500

    870

    3092

    100%

     

    教學活動時間分配表單位:周

    內容

    學期

    合計

    入學教育、軍訓

    2

    0

    0

    0

    0

    0

    2

    畢業教育

    0

    0

    0

    0

    1

    1

    2

    理論教學

    17

    12

    8

    0

    0

    0

    37

    實踐教學

    1

    4

    11

    17

    0

    0

    33

    考試

    1

    1

    1

    1

    0

    0

    4

    生產實習與畢業實踐

    0

    0

    0

    0

    16

    18

    34

    機動

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    6

    寒暑假

    4

    7

    4

    7

    4

    7

    33

    合計

    26

    25

    25

    26

    22

    27

    151

     

    2.教學進度安排

     

    “金屬壓力加工專業專業(三年制)教學進程表

    課程

    序號

    課程名稱

    學時分配

    學分

    按學期分配

    理論

    實踐

    一體化

    一(20周)

    二(16周)

    三(19周)

    四(17周)

    五(17周)

    六(19周)

    課時

    周數

    課時

    周數

    課時

    周數

    課時

    周數

    課時

    周數

    課時

    周數

    公共基礎課

    1

    入學教育與軍訓

    56

     

    56

     

    2

    28

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

    德育

    108

    108

     

     

    6

    2

    17

    2

    12

    2

    8

    2

    17

     

     

     

     

    3

    語文

    98

    98

     

     

    6

    2

    17

    4

    12

    2

    8

     

     

     

     

     

     

    4

    體育與健康

    108

    30

    78

     

    6

    2

    17

    2

    12

    2

    8

    2

    17

     

     

     

     

    5

    數學

    82

    82

     

     

    3

    2

    17

    4

    12

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

    計算機應用基礎

    102

    32

    70

     

    6

    6

    17

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

    英語

    80

    80

     

     

    4

     

     

    4

    12

    4

    8

     

     

     

     

     

     

    8

    公共藝術

    40

    12

    28

     

    2

     

     

    2

    12

    2

    8

     

     

     

     

     

     

    9

    職業禮儀

    34

    10

    24

     

    2

     

     

     

     

     

     

    2

    17

     

     

     

     

    小    計

    708

    422

    286

    0

    38

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    專業核心課程

    1

    機械識圖與CAD技術

    158

    102

    56

     

    8

    6

    17

    28

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

    機械基礎

    68

    60

    8

     

    5

    4

    17

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

    液壓與氣壓傳動

    124

    68

    56

     

    6

    4

    17

    28

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

    維修電工

    176

     

     

    176

    8

     

     

    10

    12

    28

    2

     

     

     

     

     

     

    5

    軋鋼原理

    84

     

     

    84

    5

     

     

     

     

    28

    3

     

     

     

     

     

     

    6

    金屬冶煉

    84

     

     

    84

    5

     

     

     

     

    28

    3

     

     

     

     

     

     

    7

    鉗工技能訓練

    84

     

     

    84

    5

     

     

     

     

    28

    3

     

     

     

     

     

     

    8

    專業認知實訓

    28

    10

    18

     

    2

    28

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    小    計

    806

    240

    138

    428

    44

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    專業方向課程

    1

    軋鋼工藝

    64

    60

    4

     

    4

     

     

     

     

    8

    8

     

     

     

     

     

     

    2

    軋鋼設備

    64

     

     

    64

    4

     

     

     

     

    8

    8

     

     

     

     

     

     

    3

    冶金概論

    66

     

     

    66

    5

     

     

     

     

     

     

    22

    3

     

     

     

     

    4

    加熱爐

    66

     

     

    66

    5

     

     

     

     

     

     

    22

    3

     

     

     

     

    5

    軋制過程計算機控制系統

    110

     

     

    110

    9

     

     

     

     

     

     

    22

    5

     

     

     

     

    專業選修課程(六選三)

    涂裝工藝技能訓練

    88

     

     

    88

    5

     

     

     

     

     

     

    22

    4

     

     

     

     

    連續鑄鋼設備及工藝

    質量分析與控制技術常識

    22

     

     

    22

    1

     

     

     

     

     

     

    22

    1

     

     

     

     

    機電設備安裝

    焊接檢驗

    22

     

     

    22

    1

     

     

     

     

     

     

    22

    1

     

     

     

     

    機電設備營銷

    小    計

    502

    60

    4

    438

    36

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    頂崗實習

    1

    畢業教育

    56

     

    56

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    28

    1

    28

    1

    2

    生產實習與畢業實踐

    1020

     

    1020

     

    35

     

     

     

     

     

     

     

     

    30

    16

    30

    18

    小    計

    1076

    0

    1076

    0

    37

    28

    20

    28

    16

    28

    19

    28

    17

     

     

     

     

    合      計

    3092

    722

    1504

    866

    155

    560

    448

    532

    476

    508

    568

    九、教學保障條件

    按每年招收12個班級的本專業學生,學校具有的實訓室工位及師資隊伍能否滿足課程教學進行評判。

    1.校內實驗實訓條件

    1)維修電工實訓室(已具備);

    2)鉗工技能實訓室;(已具備)

    3)焊接技能實訓室;(已具備)

    4)加熱爐實訓室(需建設)

    5)鋼管、板材、型鋼、線材生產線實訓室(需建設)

    6)金屬塑性變形實訓室(需建設)

    7)軋機拆裝測繪實訓室(需建設)

    8)軋制產品質量檢測綜合實訓室(需建設)

    9)軋制過程動態模擬與仿真實訓室(需建設)

    10)軋鋼生產自動化操作平臺實訓(需建設)

    2.校外實訓基地

    1)河南金匯集團

    十、成績考核與畢業條件

    1.教學方式

    以企業調研為基礎,根據企業工作過程進行課程教學設計,實施以真實工作任務或社會產品為載體的教學方法,采用項目驅動、任務引領、案例教學、情景活動教學等,充分利用現代信息技術,落實以學生為中心、以能力為本位,盡量采用“做中學”的教學模式,突出職業能力和素質培養。

    2.考試考核方法

    人才培養方案中的所有開設課程可采用百分制評定成績??荚嚳己朔椒梢愿鶕鏖T課程的特點采用不同的考核方式,可以適當的引入相關過程考核,逐步引入行業評價、企業評價、社會評價。

    3.職業資格取證

    1)必報工種:軋鋼工(中級、初級)

    2)選報工種:維修電工(中級、初級)

    4.學生畢業條件

    按本計劃修完規定的學分,并取得至少一個專業崗位的技術等級證書,準予畢業。

    十一、其他

    1.課程的中高職銜接

    本專業的高職銜接專業為有色冶金技術或有色冶金設備應用技術。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    相關主管部門意見

    校學術委員會意見

     

     

     

     

     

     

    (主任簽字)

           年  月  日

    學校意見

     

     

     

     

     

     

     

    (蓋章)

                       年  月  日

    行業主管

    部門意見

     

     

    (省屬中職學校)

     

     

     

                 (蓋章)

                         年  月  日

    省轄市、省直管縣

    教育行政

    部門意見

     

     

    (非省屬中職學校)

     

     

     

    (蓋章)

                            年  月  日

    行業主管

    部門意見

    (國控專業申報需要蓋章)

     

                      (蓋章)

                          年 月  日 

     

    省教育廳意見

     

     

     

     

                          (蓋章)

                         年  月  日

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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